第一百一十一章 提前交卷，满室皆惊
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你们，国家。
这样的主题，实在是大而空，苏文头疼了，他想不出出这主题的人到底想要考生表达什么。
就写大家为建设国家努力贡献的重要性？
这可不是前世的天朝应试作文呀！
这样一般只能写成议论文，太俗套了，根本写不出什么新意来。写成杂文？那也只能抨击国家时事了。
“出题人想要看到一支针砭时事的笔？”苏文还是有些怀疑。
这个散文，实在太难了。
他记忆中根本想不出这方面可以说是经典的散文来，家国大义，诗歌与小说更适合创作表现。散文嘛，就有点困难了。
“怎么办？生搬硬造一篇出来？”苏文苦笑连连。
这次决赛，三种体裁的文章的分数都计入总分，哪一项明显短腿的话，就会连累总分排名。
对于前面两项，苏文倒是有十足的信心了。余光中的《寻李白》足够在诗歌这一项上拿到高分，小说卷的《最后一片叶子》，应该也没有脱离感动的主题。
苏文抄欧?亨利上瘾了，继上次《麦琪的礼物》之后，这次又把魔爪伸到了他另一篇经典小说上。
《最后一片叶子》故事也简单，说穷画家琼茜得了重病，在病房里看着窗外对面树上的常春藤叶子不断被风吹落，她认为最后一片叶子的凋谢代表自己的死亡，于是她失去了生存的意志。医生认为再这样下去琼茜会死去。贝尔曼。一个伟大的画家，在听完苏艾讲述室友琼茜的事情后，夜里冒着暴雨。用心灵的画笔画出了一片“永不凋落”的常春藤叶，让琼茜重拾对生命的希望，而他自己却因此患上肺炎，去世了。
故事情节反复都是说琼茜如何失去生存意志，之后到了结局才出现反转。
这是一个经典的欧?亨利小说的结局，让人震撼，让人感动。
苏文用这个小说来应付这次小说卷的主题。自认没有问题，当然，前提是他要把小说改造一下。
至少。小说人物名字要更有华夏特色，因此，琼茜变成了京西，苏艾没变。贝尔曼成了贝满。
还有里面的地点、事件什么的都改编成华夏特色。经典情节要保留。比如琼茜的心灵变化。
到最后，她的心灵变化苏文是这样描绘的：
“我是一个坏女孩儿，苏艾。”京茜说，“天意让那片最后的藤叶留在那里，证明我曾经有多么坏。想死是有罪的。你现在就给我拿点鸡汤来，再拿点掺葡萄酒的牛奶来，再……不，先给我一面小镜子。再把枕头垫垫高，我要坐起来看你做饭。”
再之后。就是那个经典的结局了：
“我有件事要告诉你，小家伙。”她说，“贝满先生今天在医院里患肺炎去世了。他只病了两天。头一天早晨，门房发现他在楼下自己那间房里痛得动弹不了。他的鞋子和衣服全都湿透了，冰凉冰凉的。他们搞不清楚在那个凄风苦雨的夜晚，他究竟到哪里去了。后来他们发现了一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，还有一块调色板,上面涂抹着绿色和黄色的颜料，还有，亲爱的，瞧瞧窗子外面，瞧瞧墙上那最后一片藤叶。难道你没有想过，为什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇、动一动呢？唉，亲爱的，它就是贝满先生的杰作——在最后一片叶子落下来的那天晚上，他把它画在那里的。”
苏文当年读这个故事的时候，看到这个结局，除了震撼，还是震撼，最后才是满满的感动，老画家那舍己为人的精神，实在太震撼人心了。
他也为作者那匠心独运的构思大声叫好。
欧?亨利的小说号称是“含泪的微笑”，他那些经典的结局，一向都是文学史上的绝唱。苏文深信这个小说足以感动评卷老师！
那么，小说与诗歌两份卷子都有经典的文章去应付了，只要散文卷不差，一切就都有了。
可是“你们，国家”真让苏文脑仁都疼了，他唯一能想到的就是一个经典句子：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
这话经典，也能与这个主题相关联。
但是，这只是毛太祖的一句语录而已，经典则经典，却无法成为一篇文章。如果故弄玄虚把这句话写到这卷子上应付了事，苏文可以肯定，评卷老师不给一个大大的鸭蛋他吃就算对得起老天爷了。
“你们……国家……世界……青年人，咦……”苏文顿了顿，nǎo dài 一灵光，好像想起了一篇可以扯得上关系的文章来。
那就是梁启超先生的《中国少年说》！
这文章把老年人比喻成守旧的帝国，之后说少年人才是国家希望，倒是与“你们，国家”的主题贴切了。
而且这文章气势磅礴，不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。表露出对国家的热爱与期盼，也非常正面。
苏文当年读它的时候，只觉得汪洋恣肆，越读越有气势，越读越令人激动，最后几乎是用吼的方式喊出结尾那几句话。
只要改编一下，把这个世界没有出现的时代背景与事件删掉，依然不影响这文章的可读性，也隐隐能对应得上这个世界华夏帝国的一些情况。
比如说，文章中提到的“老大帝国”，说的是守旧，不就与现在的华夏有些相似么。毕竟是传承了七百多年的帝国，再辉煌。再强大，也有低谷的时候。虽然不至于像文章中说的“昨日割五城，míng 日 割十城”。可华夏帝国确实没有独霸天下的实力了。
一百年前欧美联合挑战华夏，结束了华夏独霸世界的格局，就是因为华夏帝国因循守旧，在人家奋发前进的时候，不思进取，这才被人迎头赶上。虽然这几十年华夏帝国也改革了很多东西，可不少地方还是显得不尽如人意。
传统。既有美好，也永远都带有束缚性。如果写一篇鼓动少年的文章，要求国家像少年一样奋进。不正贴切么！
“不过这文章是古文特色……”苏文又为难了，挠挠头，想把这文章翻译成白话文，转念一想一旦变成大白话。哪里还有人家梁启超写的那份气概。
有些词。有些话，也就梁启超喊出来的那样不可更改！
“那就古文吧！这种比赛不是一直倡导要创新么。我在一种白话文中写出古文来，那也是标新立异，说不定更能吸引眼球呢！”
这是一个讲究吸睛的时代，文学也概莫能外！
打定主意，苏文就开始琢磨了，原文哪些地方该删除，哪些地方要改动。要想先想清楚再动笔。
沉思了半个小时，刚想动笔。外头忽然一阵嘈杂，说是送饭来了。
一看时间，已经是正午十二点。
哪怕用餐，考生们除了要到外面上厕所外，其他时间也不能走动，吃完饭，要么休息一阵，要么继续写东西。
苏文十多分钟就吃完了饭，扔掉饭盒之后，随着监考人员去了一趟厕所回来，他又在众人惊异的目光下开始奋笔疾书了。
散文卷开写！
文章名：《少年华夏说》。
“世人之称我华夏也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。呜呼！我华夏其果老大矣乎？吾心目中有一少年华夏在！”
这是苏文改编后的开头，接下来就用了梁启超大片的原文：
“欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新……”
“老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气……”
“老年人常厌事，少年人常喜事……”
“老年人如夕照，少年人如朝阳。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如侠。老年人如字典，老年人如戏文……”
“……”
一阵删减改编之后，苏文沿用原文作为结尾：
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年华夏，与天不老！壮哉我华夏少年，与国无疆！”
至此，经过苏文改编后的两千多字的《少年华夏说》正式出炉！
在他文中，少年是“你们”或者“我们”的指代，也是国家的比喻。在这里，他喊出了只有少年才是国家的希望，年轻才是国家应有的姿态。
怎么看都符合“你们，国家”的主题了，就算本身不符合，在中间苏文硬扯了几句话之后，也让他们成功结合，配对成夫妻，别人想说闲话也不可得了。
满意地对着卷子吹了一口气，苏文一阵轻松，三份不同体裁的卷子，终于在他手中完成了。
看看时间，才下午两点不到，再看周围，所有考生都还在努力写作中，有的奋笔疾书，有的低头沉思。
现场一片寂静。
“啪！”
倏地，一声惊响，苏文站了起来，推开椅子，对前面的监考人员喊了一句：“老师，交卷！”
此刻离决赛结束还有差不多四个小时的时间。
顿时，满场俱惊！(未完待续……)
你们，国家。
这样的主题，实在是大而空，苏文头疼了，他想不出出这主题的人到底想要考生表达什么。
就写大家为建设国家努力贡献的重要性？
这可不是前世的天朝应试作文呀！
这样一般只能写成议论文，太俗套了，根本写不出什么新意来。写成杂文？那也只能抨击国家时事了。
“出题人想要看到一支针砭时事的笔？”苏文还是有些怀疑。
这个散文，实在太难了。
他记忆中根本想不出这方面可以说是经典的散文来，家国大义，诗歌与小说更适合创作表现。散文嘛，就有点困难了。
“怎么办？生搬硬造一篇出来？”苏文苦笑连连。
这次决赛，三种体裁的文章的分数都计入总分，哪一项明显短腿的话，就会连累总分排名。
对于前面两项，苏文倒是有十足的信心了。余光中的《寻李白》足够在诗歌这一项上拿到高分，小说卷的《最后一片叶子》，应该也没有脱离感动的主题。
苏文抄欧?亨利上瘾了，继上次《麦琪的礼物》之后，这次又把魔爪伸到了他另一篇经典小说上。
《最后一片叶子》故事也简单，说穷画家琼茜得了重病，在病房里看着窗外对面树上的常春藤叶子不断被风吹落，她认为最后一片叶子的凋谢代表自己的死亡，于是她失去了生存的意志。医生认为再这样下去琼茜会死去。贝尔曼。一个伟大的画家，在听完苏艾讲述室友琼茜的事情后，夜里冒着暴雨。用心灵的画笔画出了一片“永不凋落”的常春藤叶，让琼茜重拾对生命的希望，而他自己却因此患上肺炎，去世了。
故事情节反复都是说琼茜如何失去生存意志，之后到了结局才出现反转。
这是一个经典的欧?亨利小说的结局，让人震撼，让人感动。
苏文用这个小说来应付这次小说卷的主题。自认没有问题，当然，前提是他要把小说改造一下。
至少。小说人物名字要更有华夏特色，因此，琼茜变成了京西，苏艾没变。贝尔曼成了贝满。
还有里面的地点、事件什么的都改编成华夏特色。经典情节要保留。比如琼茜的心灵变化。
到最后，她的心灵变化苏文是这样描绘的：
“我是一个坏女孩儿，苏艾。”京茜说，“天意让那片最后的藤叶留在那里，证明我曾经有多么坏。想死是有罪的。你现在就给我拿点鸡汤来，再拿点掺葡萄酒的牛奶来，再……不，先给我一面小镜子。再把枕头垫垫高，我要坐起来看你做饭。”
再之后。就是那个经典的结局了：
“我有件事要告诉你，小家伙。”她说，“贝满先生今天在医院里患肺炎去世了。他只病了两天。头一天早晨，门房发现他在楼下自己那间房里痛得动弹不了。他的鞋子和衣服全都湿透了，冰凉冰凉的。他们搞不清楚在那个凄风苦雨的夜晚，他究竟到哪里去了。后来他们发现了一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，还有一块调色板,上面涂抹着绿色和黄色的颜料，还有，亲爱的，瞧瞧窗子外面，瞧瞧墙上那最后一片藤叶。难道你没有想过，为什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇、动一动呢？唉，亲爱的，它就是贝满先生的杰作——在最后一片叶子落下来的那天晚上，他把它画在那里的。”
苏文当年读这个故事的时候，看到这个结局，除了震撼，还是震撼，最后才是满满的感动，老画家那舍己为人的精神，实在太震撼人心了。
他也为作者那匠心独运的构思大声叫好。
欧?亨利的小说号称是“含泪的微笑”，他那些经典的结局，一向都是文学史上的绝唱。苏文深信这个小说足以感动评卷老师！
那么，小说与诗歌两份卷子都有经典的文章去应付了，只要散文卷不差，一切就都有了。
可是“你们，国家”真让苏文脑仁都疼了，他唯一能想到的就是一个经典句子：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
这话经典，也能与这个主题相关联。
但是，这只是毛太祖的一句语录而已，经典则经典，却无法成为一篇文章。如果故弄玄虚把这句话写到这卷子上应付了事，苏文可以肯定，评卷老师不给一个大大的鸭蛋他吃就算对得起老天爷了。
“你们……国家……世界……青年人，咦……”苏文顿了顿，nǎo dài 一灵光，好像想起了一篇可以扯得上关系的文章来。
那就是梁启超先生的《中国少年说》！
这文章把老年人比喻成守旧的帝国，之后说少年人才是国家希望，倒是与“你们，国家”的主题贴切了。
而且这文章气势磅礴，不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。表露出对国家的热爱与期盼，也非常正面。
苏文当年读它的时候，只觉得汪洋恣肆，越读越有气势，越读越令人激动，最后几乎是用吼的方式喊出结尾那几句话。
只要改编一下，把这个世界没有出现的时代背景与事件删掉，依然不影响这文章的可读性，也隐隐能对应得上这个世界华夏帝国的一些情况。
比如说，文章中提到的“老大帝国”，说的是守旧，不就与现在的华夏有些相似么。毕竟是传承了七百多年的帝国，再辉煌。再强大，也有低谷的时候。虽然不至于像文章中说的“昨日割五城，míng 日 割十城”。可华夏帝国确实没有独霸天下的实力了。
一百年前欧美联合挑战华夏，结束了华夏独霸世界的格局，就是因为华夏帝国因循守旧，在人家奋发前进的时候，不思进取，这才被人迎头赶上。虽然这几十年华夏帝国也改革了很多东西，可不少地方还是显得不尽如人意。
传统。既有美好，也永远都带有束缚性。如果写一篇鼓动少年的文章，要求国家像少年一样奋进。不正贴切么！
“不过这文章是古文特色……”苏文又为难了，挠挠头，想把这文章翻译成白话文，转念一想一旦变成大白话。哪里还有人家梁启超写的那份气概。
有些词。有些话，也就梁启超喊出来的那样不可更改！
“那就古文吧！这种比赛不是一直倡导要创新么。我在一种白话文中写出古文来，那也是标新立异，说不定更能吸引眼球呢！”
这是一个讲究吸睛的时代，文学也概莫能外！
打定主意，苏文就开始琢磨了，原文哪些地方该删除，哪些地方要改动。要想先想清楚再动笔。
沉思了半个小时，刚想动笔。外头忽然一阵嘈杂，说是送饭来了。
一看时间，已经是正午十二点。
哪怕用餐，考生们除了要到外面上厕所外，其他时间也不能走动，吃完饭，要么休息一阵，要么继续写东西。
苏文十多分钟就吃完了饭，扔掉饭盒之后，随着监考人员去了一趟厕所回来，他又在众人惊异的目光下开始奋笔疾书了。
散文卷开写！
文章名：《少年华夏说》。
“世人之称我华夏也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。呜呼！我华夏其果老大矣乎？吾心目中有一少年华夏在！”
这是苏文改编后的开头，接下来就用了梁启超大片的原文：
“欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新……”
“老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气……”
“老年人常厌事，少年人常喜事……”
“老年人如夕照，少年人如朝阳。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如侠。老年人如字典，老年人如戏文……”
“……”
一阵删减改编之后，苏文沿用原文作为结尾：
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年华夏，与天不老！壮哉我华夏少年，与国无疆！”
至此，经过苏文改编后的两千多字的《少年华夏说》正式出炉！
在他文中，少年是“你们”或者“我们”的指代，也是国家的比喻。在这里，他喊出了只有少年才是国家的希望，年轻才是国家应有的姿态。
怎么看都符合“你们，国家”的主题了，就算本身不符合，在中间苏文硬扯了几句话之后，也让他们成功结合，配对成夫妻，别人想说闲话也不可得了。
满意地对着卷子吹了一口气，苏文一阵轻松，三份不同体裁的卷子，终于在他手中完成了。
看看时间，才下午两点不到，再看周围，所有考生都还在努力写作中，有的奋笔疾书，有的低头沉思。
现场一片寂静。
“啪！”
倏地，一声惊响，苏文站了起来，推开椅子，对前面的监考人员喊了一句：“老师，交卷！”
此刻离决赛结束还有差不多四个小时的时间。
顿时，满场俱惊！(未完待续……)